NOS DESPEDIMOS.

Hola a todos y a todas,

Como ya os hemos ido diciendo a lo largo de la semana, aquí se termina nuestra aventura por este blog, esperamos que os haya gustado mucho y sobre todo os hayáis divertido y aprendido con los materiales que os hemos ido enseñando a lo largo de este tiempo.

A continuación os dejamos una foto nuestra donde podéis observar que nuestro grupo se compone por cuatro personas que son Isabel, Carla, María José y Rita.

¡¡Esperamos que os haya gustado mucho el blog!!

Un saludo cariñoso de las chicas 

de The Seasons: W.A.S.S.

EVALUACIÓN INDIVIDUAL.

      Mi valoración personal de la asignatura es muy positiva, era algo que desconocia, no tenía la percepción de que fuese algo tan importante, a través de ella , he aprendido que  las nuevas tecnologias en el campo de la educación son imprescindibles, si lo son hoy día, puedo imaginarme que en el futuro lo serán todavía mucho más,por lo que debemos tener un conocimiento y preparación para poder trabajar con ellas. Personalmente esta asignatura me ha enriquecido mucho y abierto un campo de trabajo que desconocía.Mi sensación personal es de haber conseguido hacer algo impensable para mi en el momento en que  entré en esta universidad, y he visto todo los positivo de esta asignatura no solo en el campo de la educación que es el que me compete, sino en muchos más campos importantes en nuestra vida. Gracias por haberme introducido en un mundo precioso que desconocía



     Sobre el trabajo en equipo decir que no fué nada pero nada fácil, la diferencia de edad, el no estar al tanto de las nuevas tecnologias, supuso una gran dificultad a la hora de trabajar en equipo, por otro lado , si fué muy enriquecedor, sobre todo en la aportación tan diferente de cada uno de los miembros del grupo y del cual creo nos hemos enriquecido todas, por lo menos yo mucho, superando muchos obstáculos que se me presentaban.

EVALUACIÓN INDIVIDUAL.

Hola a todos, este blog esta llegando ya a su final por tanto quisiera hacer unas pequeña reflexiones.

      En cuanto a la asignatura de Nuevas Tecnologías quiero decir que me parece una materia interesante y muy importante para nuestro futuro como profesoras, ya que hay que ir familiarizando a los niños con las nuevas tecnologías , también decir que saber utilizar las tecnologías en el aula hace que las clases sean mas amenas y dinámicas en la que los niños se lo pasaran mejor a la hora de aprender, por todo esto mi valoración en esta asignatura es positiva ya que he aprendido a hacer cosas nuevas, desde crear una actividad hasta saber utilizas una webquest.

EVALUACIÓN INDIVIDUAL.

Hola a todos y todas,

Como ya sabéis todo tiene un principio y un final y hasta aquí llego nuestro camino por este blog.

Desde mi punto de vista considero que esta asignatura de Nuevas Tecnologías es muy importante para nuestra formación puesto que aprendemos un montón de recursos, aplicaciones… nuevos ya sea para la creación de actividades como para la creación de una webquest., además también aprendemos a trabajar con la Pizarra Digital Interactiva (PDi), iPad… Por lo tanto mi valoración hacía esta asignatura es positiva ya que considero que es importante saber manejarse con estas tecnologías, que hoy en día nos acompañan en todo momento.

Por otro lado, el trabajo en grupo ha sido muy importante durante todo este tiempo para poder llevar a cabo nuestro proyecto. Hemos tenido altos y bajos durante todo el curso pero pese a todo hemos llegado a la meta que nos habíamos propuesto. Además el trabajo en equipo es muy importante ya que cada miembro aporta diferentes ideas que quizás otros desconocen y viceversa. Por lo tanto considero que nos hemos enriquecido unas a otras tanto como persona como a nivel tecnológico.

RECURSO MULTIMEDIA.

Hola, 

Hoy os enseñamos el recurso multimedia que hemos utilizado para la presentación de nuestro proyecto en el aula. 

Pizarra Digital Interactiva: Las Estaciones del Año

Esperamos que os guste y os sea útil.

Un saludo.

VALORACIONES FINALES.

VALORACIÓN DE LA ASIGNATURA:

      En cuanto al planteamiento de la asignatura nos ha parecido muy adecuado puesto que hemos aprendido por nosotras mismas a manejarnos con distintos programas, aplicaciones... que desconocíamos. Hemos aprendido una gran variedad de recursos tecnológicos para trabajar en las aulas de diferentes modos.

      Podemos observar que el trabajo de autoevaluarnos a nosotras mismas como grupo está bien puesto que  viéndonos desde un punto de vista global para poder observar los errores que hemos cometido y así corregirlos.

VALORACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO:

      La verdad es que el comienzo fue difícil y complicado ya que cada una era de un sitio distinto, otras trabajaban... Pero poco a poco superando todos los obstáculos que se nos pusieron en el camino fuimos capaces de llegar al final de nuestro proyecto y conseguir lo que nos propusimos al comienzo del curso.

      Cada una de nosotras aportaba al equipo diferentes ideas, opiniones para que todo resultase mas fácil y llevadero ya que gracias a ello hemos conseguido finalizar el trabajo que nos llevo tanto meses.

VIDEO.

Hola a todos,
Como ya sabéis hemos llegado al final de este proyecto por lo tanto hoy os vamos a dejar un pequeño video que hemos creado a modo de presentación.

The Seasons: W.A.S.S

Esperemos que os guste.

Un saludo del equipo The Seasons: W.A.S.S

POSTER Y WEBQUEST.

Hola a todos, 

Esto comienza a llegar a su fin, hoy toca enseñaros el poster y la webquest que hemos realizado. 

Poster y Webquest

Esperemos que os guste y os sirva de ayuda.

Un saludo.

INFORME DEL PROYECTO.

Hola a todos y todas,

Hoy os vamos a dejar nuestro informe sobre el proyecto que hemos realizado de las cuatro estaciones.

Informe del proyecto

Un saludo.

REFLEXIÓN CRÍTICA SOBRE LAS EXPOSICIONES.

Hola, hoy os vamos a dejar nuestro punto de vista sobre las exposiciones de los tutoriales (JClic, Edilim y Ardora). Nos han parecido acertadas y de fácil comprensión.

El programa Edilim nos resultó muy claro y conciso ya que en todo momento se han tratado los puntos claves para poder llevar a cabo la realización de una actividad.

Por otro lado, JClic pareció ser un programa más ambiguo debido a la cantidad de archivos que hay que descargar para poder crear una actividad. Aun así la exposición ha sido clara ya que nos han explicado las partes mas importantes y relevantes para poder crear distintas actividades.

En cuánto Ardora, es un programa de fácil manejo y utilización al menos cuando creamos el tutorial consideramos que es muy sencillo para crear diferentes actividades interactivas.

Un saludo,

Isabel, Carla, María José y Rita.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS SOBRE LAS CUATRO ESTACIONES.

Hola a todos/as,

Hoy os vamos a dejar unas actividades interactivas que hemos encontrado sobre las estaciones del año y nos han parecido muy interesantes para trabajar en el aula o en casa.

Pelayo y su pandilla: "Las estaciones del año"  

Esperemos que os sea útil,

Un saludo.

PROGRAMAS PARA TRABAJAR EN LA PDi.

Hola a todos/as,

Hoy os vamos a hablar sobre dos programas que podéis usar en la PDi, que son Kid Pix y Creative Writer.

 

KID PIX

 

Kid Pix es un programa de dibujo y pintura especialmente diseñoado para los/as niños/as más pequeños.

 

Kid Pix está diseñado especialmente para ser utilizado por los niños/as a partir de los cuatro años, incluso si aun no saben leer. Presenta en esta nueva versión muchas ventajas adicionales que se agregan a las ya conocidas: nuevas fuentes de texto, varios grupos de sellos muy atractivos, originales texturas para pintar, un gotero para capturar colores de gráficos o fotos y la posibilidad de agregar videos. Como en la versión antigua, desde el menú se selecciona la opcion de trabajar en inglés o en español.

 

CUENTO DE LA PRIMAVERA.

Hola, hoy os dejamos un cuento relacionado con la primavera, esperemos que os guste.

 

DOS FLORES ORGULLOSAS

 

En primavera el campo se llenó de flores de todos los colores.

-¡Cómo me gusta la primavera! –exclamó una margarita-. Gracias a nosotras, las margaritas, el campo está precioso.

A su lado había una hermosa amapola que le dijo:
-El campo está precioso en primavera, pero gracias a nosotras, las amapolas.

- No digas tonterías –replicó la margarita, ofendida-. Yo soy más guapa que tú, con mi corazón amarillo y los pétalos blancos.
-De eso nada. Yo soy mucho más guapa. Tengo unos grandes pétalos rojos y muy buen olor.

Siguieron peleándose sin llegar a ningún acuerdo. Finalmente la amapola dijo:

-Te desafío a contar cuántas abejas se posan en cada una de nosotras. La que consiga más abejas será la flor más bella.

Las dos dijeron que habían ganado y siguieron discutiendo y tirándose de los pétalos.

PALO DE LLUVIA.

Hola a todos! Hoy os vamos a dejar una manualidad que nos ayudará a crear un instrumento musical muy divertido.

Materiales que necesitaremos:

• Tubo de cartón largo o 2 de cocina.
• Clavos
• Semillas y fideos.
• Cinta de carrocero y precinto.
• Papel de seda.
• Cola blanca
• Globos.

Como hacer un palo de lluvia paso a paso:

1. Recortamos los tubos, más o menos, 60cm y marcamos 3 alturas en el tubo, separadas, desde un lateral, a 15cm cada una.
2. Hacemos una línea, y en ella marcamos 10 puntos equidistantes donde clavaremos, en cada uno un clavo.
3. Cuando tenemos todos los clavos puestos sellamos con la cinta de carrocero para que los clavos no salgan.
4. Sellamos una de las bocas del tubo usando la cinta de carrocero y sujetando con precinto y vamos echando semillas diferentes hasta que nos guste el sonido de la "lluvia".
5. Una vez nos guste el sonido, sellamos la otra boca y nos preparamos para cortar tiras de papel de seda de muchos colores, posteriormente las pegaremos al tubo, con la cola blanca.
6. Cuando toda la cola esta bien seca tapamos las bocas con un globo, cortándole antes un poco el cuello para reforzar y embellecer el palo.
7. Después si queremos podemos seguir decorando el palo con lo que tengamos.

Un saludo.

LA CANCIÓN DEL OTOÑO.

Hola, os vamos a dejar una canción sobre el otoño entre otras tantas que podeis encontar,espero que os guste.
                      
                 EL OTOÑO

Llega el otoño,

tras el verano.

Se caen las hojas

secas de luz,

los pajaritos

pian de frío

con sus maletas

se van al sur.

Me calzo las botas,

cojo mi paraguas,

salgo a pasear,

con mi impermeable,

porque esta lloviendo,llueve, chap, chap, chap...

 

Un saludo.

POEMAS EN INGLÉS.

Hola a todos, hoy os vamos a dejar una actividad para trabajar las estaciones en Inglés.

POEMS AND SEASONS

A) Read the poem and say what happens in each season.

The weather is a curious thing.

It's always nice in the spring.

 

Summer brings sun and heat,

so many things to do and ice-creans to eat!

SAMAÍN.

Noite de Samaín

Coidado nenos e nenas, son a bruxa do Samaín, e esta noite, os vou protexer

dos esqueletes que saen a bailar enrriba das tumbas, de aquí para alá,

as cabazas prendidas estarán , para vos asustar, pero eu os vou axudar,

so tedes que facer o que os diga, cando salgades de noite e miredes os esqueletes e cabazas

so tedes que cantar:

esqueletes, cabazas, deixadenos pasar, pois se non o facedes

os imos asustar, cos nosos berros uahhhhhhhhhhhhh

Cando os nenos e nenas fixeron o que a bruxa lles dixo, os esqueletes e cabazas

fuxiron sen más, e eles seguiron festexando a chegada do Samaín.

Un saludo, 

Isabel.

REVISTA THE TEACHER'S MAGAZINE

Hola a todos,

Hoy os quería hablar de la revista The Teacher's Magazine, debido a que me parece realmente interesante. Quizás muchos/as de vosotros ya la conocéis.

Su publicación es mensual, ha sido creada para los docentes que imparten la asignatura de inglés. Trae una gran variedad de recursos, siempre relacionados con una temática. Por ejemplo, la revista de este mes (Noviembre 2012) nos habla de Las Estaciones y El tiempo (The Seasons and the weather), por lo tanto nos trae una gran variedad de actividades, pósters,  láminas... para poder trabajar en el aula estos conceptos.

LA CASTAÑA QUE REVENTÓ DE RISA.

Una vez iban de paseo una brasa de carbón, una paja y una castaña. Llegaron a un río y no sabían cómo atravesarlo.

La castaña, que era muy lista, propuso lo siguiente:

-Como la paja puede flotar en el agua, yo me montaré encima de ella y me llevará nadando a la otra orilla. Luego regresará a ti, dijo dirigiéndose a la brasa.

A las dos les pareció muy bien, y así se hizo. Primero la paja pasó a la castaña y luego volvió por la brasa de carbón.

LAS ESTACIONES EN INGLÉS.

Hola a todos,
Hoy os vamos a dejar un vídeo de Yiya, para aprender las estaciones en inglés.

Esperemos que os guste y os sirva de mucha ayuda.

Un saludo.